Começamos a adaptar o jogo UNO

Nessa quarta (28/03) eu, Juliane, Mayara, Agnes e Raquel tivemos que pensar em um jogo para nós adaptarmos para que os adolescentes pudessem jogar, e o jogo que nós escolhemos foi o UNO, que o objetivo desse jogo é ficar com nenhuma carta. Usamos os materiais como o EVA, cola quente, cartolina e barbante. A Agnes fez os desenhos dos números e da forma das cartas, eu e a Juliane cortamos a cartas, a Mayara ajudou a Agnes a recortar os números e a Raquel colou os números na cartolina. O tempo foi curto e não conseguimos terminar, mas sexta feira nós continuamos e quem vai contar sobre esse dia será a Juliane.

Em cima de uma mesa estão as cartas com os números verdes : 3, 4, 7, 0, 9 e 1.

Raquel colando o número 6 na cartolina.

Nessa imagem está dois materiais que nós usamos, o barbante e o EVA verde e vermelho.

Raquel na frente colando os números, Mayara recortando os números e eu estou ao lado dela, sentada em uma cadeira prestando atenção no que Mayara estava falando.

Atendimentos

Hoje a Agnes e eu fomos acompanhar o atendimento do Nicolas, da Bia e de três adolescentes, junto com a Mayara Coimbra para saber como eles eram, como agiam sobre a deficiência visual, como iriam reagir aos materiais que nós fizemos – os cubos e o jogo perfil–, etc. Estávamos super ansiosas e nervosas, pois não sabíamos ao certo como seria.

Chegamos ao CEPRE e como estávamos adiantadas – difícil de acontecer  hehe – esperamos sentadas lá fora, de frente para duas mulheres e um garotinho, e ficamos desconfiando de ser o Nicolas, sua mãe e a mãe da Bia. Quando a Mayara nos chamou vimos que estávamos certas.

Primeiro assistimos ao atendimento da Bia, enquanto o Nicolas estava com a T.O. Durante o atendimento dela percebemos, principalmente:

- Extrema timidez.

- Super organização - ela deixava sempre arrumadinha as letras quando foi colocar na ordem e se bagunçava ela arrumava.

- Sabe dizer todas as letras do alfabeto, sem estar na ordem correta, e consegue formar o próprio nome e algumas palavras básicas.

Na primeira atividade feita com a Bia, usamos os três cubos azuis com as imagens e teria que achar as três faces iguais, no começo ela ficou um pouco confusa com as imagens, – inclusive por terem duas imagens amarelas, o sol e a estrela – mas depois se acostumou e acertou todas.

Na segunda atividade foram usados dois cubos, um com letra – de A á F – e outro com imagens, essa foi a atividade que ela mais gostou. Após isso ela escreveu na lousa algumas palavras começadas pelas letras determinadas pela Mayara.

No atendimento do Nicolas usamos os cubos azuis – como ele diz: azul da cor do céu – e ele gostou bastante, só confundiu as imagens, assim como a Bia. Foram realizadas várias atividades com o Nicolas, da lousa, da massinha – que ele mais gosta – e ele brincou com os palitinhos coloridos que achou em cima da mesa. Algumas características dele são:

- Timido.

-Super hiperativo, não se concentra no que está fazendo.

-Sabe diferenciar as cores e o nome delas, mas algumas vezes acaba dizendo que tudo é vermelho.

Após esses atendimentos fomos para o grupo de adolescentes, com a Natália, a Ludmila e o Anderson, e levamos o jogo ‘Perfil’ ampliado. A Natália – a mais falante – precisa usar a lupa de apoio para ler, a Ludmila precisa colocar a folha pertinho do olho e o Anderson é o que tem uma melhor acuidade visual o que o proporciona ter um melhor desempenho visual.

Nossa próxima tarefa é fazer algo para a próxima reunião deles daqui  15 dias. Ah, sentimos falta das meninas hoje :( 

Não posso deixar de comentar: Ir nesses atendimentos me lembrou muito as reabilitações de segunda que acompanhávamos no CAF.

Bete e Nicolas escrevendo na lousa.

Mayara Coimbra observando Nicolas com o jogo dos cubos.

Nicolas brincando com cubos.

Nicolas brincando com a massinha.

Mais uma para o grupo...

     Olá pessoal, meu nome é Agnes dos Santos e sou mais uma integrante desse grupo. Bom, vamos falar um pouquinho de nosso trabalho na quarta- feira (21/03), foi um dia muito produtivo e é claro com algumas risadinhas ( Não é mesmo Mayara e Bruna ?! ).

     Quando chegamos no CEPRE nos reunimos com a Profª. Bete e discutimos a evolução do Nicholas e da Bia, ficamos muito felizes ao sabermos que a atividade que preparamos para o Nicholas foi bem aceita por ele, após esse momento, separamos alguns materiais e concluimos duas atividades que começamos a preparar na sexta- feira, ainda não temos um nome para elas, mas são muito interessantes, como a Raquel explicou no post anterior a primeira atividade é para a Bia e se resume a dois dados; um com desenhos de objetos  onde seus nomes iniciam com as letras de A a F, e o outro dado é composto pelas letras, o objetivo é unir a face do dado com desenho com a do dado com letra correspondente. 

Veja as imagens da atividade pronta:

Dado com imagem de uma fogueira e dado com letra F.

Dado com a letra A à esquerda e dado com imagem de abelha à direita.

     A atividade que preparamos para o Nicholas também utiliza dados, mas de forma diferente, para esta atividade criamos três dados, em um havia seis figuras diferentes e estas correspodiam a mesma figura nos outros dois dados, isto é, se no primeiro dado havia um sol, nos outros dois dados também haveria, porém em faces diferentes; o objetivo é encontar as três figuras iguais e uni-las como em um jogo da memória, para treinar a assimilação de imagens. Veja as imagens:

Três dados com figuras de sol na face superior de cada um.

     Depois de concluirmos os projetos, recebemos a visita da Lau, bom eu não a conheço muito, mas ela me pareceu muito legal,  ficamos conversando por um bom tempo e como já estava na hora de ir, organizamos a sala e conversamos um pouquinho mais ( kkkk).

    Ah não posso me esquecer, que nesse dia estavamos com uma falha no grupo, pois nossa amiga Raquel faltou, esperamos por ela em nosso próximo encontro. 

Algumas imagens do nosso dia:

Bruna desenhando a letra D com barbante.

Juliane pintando os barbantes com a tinta preta para que as letras no dado fiquem destacadas.

Desenho de um carro feito com barbantes, pintada  por Nicholas.

    Bom este foi nosso dia, espero que tenham gostado, até os próximos posts.

Nova Integrante

        Olá,Meu nome é Raquel Martins e sou a mais nova integrante  desse blog! Bom,Sexta feira (dia 16) As meninas e eu chegamos ao CEPRE e logo a Bete nos pediu para que nos fossemos ate a uma determinada sala para continuar as confecçoes das atividades para os pacientes que estamos acompanhando.
       Tivemos várias ideias, e logo começamos a coloca-las em pratica, a primeira coisa que desenvolvemos foi um novo desenho com um contorno mais palpavel. (A Mayara que desenhou , eu e a Juliane pintamos o barbante e colocamos no contorno do desenho, Ahh.. a Juliane e eu tambem pintamos palitos de sorvete)!
      A Agnes,a Bruna e a Mayara montaram cubos com desenhos e letras para ajudar na interação das crianças em conhecer as letras e liga-las a uma figura que tem sua inicial com a respectiva letra.
      A Bete tambem nos explicou sobre uma tabela usada para diagnosticar a visao dos pacientes e nos mostrou tambem oculos simuladores! ( Ela levou "BIS" para nós fazermos um lanchinho, porém, misteriosamente o chocolate acabo em menos de cinco minutos) Haha
      Discutimos tambem sobre a bolsa auxilio que os pacientes recebem e os criterios necessarios para conseguir essa bolsa.
      Foi um dia bem produtivo e a Bete gostou bastante dos resultados,espero qe continue assim.. Ahh e como sempre.. demos boas gargalhadas!!

Bete nos explicando sobre a tabela e acuidade visual.

O desenho contornado com o barbante.

Bruna à esquerda e Mayara à direita confeccionando os cubos.

Cubos com os desenhos.

Palitos secando.

Eu medindo o barbante.

Chegou mais uma!

  Olá leitores, meu nome é Juliane e agora também sou uma integrante do blog “Convivendo com a Diferença”.

  O meu primeiro post será sobre as atividades que realizamos hoje (14/03) no CEPRE com a Dra. Profa. Maria Elisabete Gasparetto, ou como a chamamos, Bete.

  Quando chegamos ao CEPRE, a Bete nos entregou as pastas contendo informações sobre o Nicholas que possui Toxoplasmose congênita e a Bia que possui retinopatia de prematuridade. Assim conhecemos melhor as suas limitações, as atividades que eles já realizaram, os objetivos do acompanhamento e sobre a relação deles com suas famílias.

  Podemos entender um pouco o quanto é importante um relacionamento saudável da família com as pessoas que possuem qualquer deficiência, e o suporte que eles precisam para conseguir superar as adversidades que encontram na vida.

  Conversamos sobre as terapias e acompanhamentos que existem no CEPRE, tanto para as mães de pacientes quanto às crianças e adolescente. Descobrimos que as famílias enfrentam dificuldades para conseguir manter um acompanhamento ou até mesmo levar o filho para uma terapia ou uma consulta. O transporte, o tempo, ter que perder um dia de trabalho, tudo isso pesa no final das contas.

  Por esse fato a Bete nos falou sobre o BPC que é uma espécie de “bolsa” que a família recebe para poder manter essas tarefas, porém tem algumas exigências a serem analisadas. Ela pediu para que pesquisássemos mais e na sexta feira (16/03) discutiremos sobre o assunto.

  Também tivemos a chance de ver o resultado dos nossos desenhos que fizemos para o Nicholas, como ele reagiu e se precisa melhorar alguma coisa. Na foto você poderá perceber que era preciso criar algum relevo para que ele conseguisse sentir melhor.

  E essa foi a nossa quarta feira!

Obs.: A nossa fofíssima May teve que faltar. Sentimos a falta de alguém começar a dar risadas do nada, algo que só ela consegue fazer.

Agnes e Bruna conversando sobre as pastas.

Raquel com as fichas da Bia.

Eu lendo as fichas sobre o Nicholas e a Bia.

Alguns objetivos do acompanhamento do Nicholas.

Resultado dos desenhos.

Bete explicando o que teremos que mudar nos desenhos.

Colaboração

Hoje chegamos ao CEPRE sem saber ao certo o que iríamos fazer – 1º dia sem Mari -  e chegando lá fomos adaptar os materiais designados pela Bete, que nos deu as seguintes missões:

- Ajudar uma garota de 08 anos - Bia - a aprender o alfabeto, pois ela possui baixa visão e tem certas dificuldades.

- Descobrir qual a melhor maneira de ajudar um garoto de 04 anos - Nicholas -  a visualizar as bordas de um desenho, qual seria o tamanho apropriado dessa borda, quais desenhos são específicos para ele, etc.

Primeiro lemos um livro, feito com a colaboração da Bete,  

Primeiro discutimos sobre o que podíamos fazer, qual material usar e tal. Para a garota fizemos um alfabeto, com letras grandes na cor amarelo em um fundo preto, onde há o contraste. Para o garoto fizemos quatro desenhos com tinta colorida – que a Bruna usou pra fazer um smile na mão hehe -  em um fundo branco, onde há dois desenhos iguais em cada folha, sendo que um está pintado e o outro não.

A Juliane fez dois desenhos, uma bola e um carro - lindo -, a Raquel fez as letras do alfabeto, a Agnes cortou as folhas e os E.V.As, a Mayara fez dois desenhos, a casa - que deu um pequeno probleminha de excesso de tinta haha - e um sol. A Bruna tirou as fotos e ajudou nas cores da pintura.

Não posso esquecer: dois garotinhos se divertiram conosco na recepção, já começamos rindo. A lembrança nos fez rir até no meio da explicação da Bete, o que foi uma vergonha :(

Ah, fizemos uma agenda pra organizar o blog, cada uma terá seu dia. E as fotos serão tiradas por nós mesmas.

Juliane está sentada, com um lápis comum na
 mão, pronta pra desenhar e foi pega
 olhando pra camera hahah

Bruna lendo o livro e sorrindo explicando
 com a ajuda de Mayara o que as meninas perguntavam.

Agnes em pé, cortando o A4 com uma régua para os
desenhos de Mayara e Juliane

Os desenhos feitos por Mayara em uma folha A4 contornados,
duas casas na parte de cima e dois sols na parte debaixo.

Juliane pintando o desenho que fez de uma bola
de amarelo na folha A4.

Mayara contornando de preto a porta da casa de que desenhou.

Raquel escrevendo a letra A de amarelo em um E.V.A
preto para dar contraste

Mayara arrumando a tinta preta que escorreu - por excesso. 

Agnes medindo o E.V.A preto com a régua para cortar
 e fazer as letras do alfabeto.

Juliane pensando no que ia desenhar em sua
folha A4, de costas para a câmera e Agnes
do seu lado medindo o E.V.A

Todas as letras do alfabeto e os desenhos
 de Juliane e Mayara prontos no chão, em frente
ao ventilador - que não está visível - para
secar mais rápido.

Nossa Essência - MARIANA

Infelizmente sentimentos não podem ser descritos com tanta precisão como gostaríamos, ainda mais quando o sentimento é de perca,  quando você realmente percebe que  algo de tamanho imensurável está faltando e sabe que nada vai preencher aquele vazio, difícil é acreditar na partida de alguém que queria tão bem a todos e por maior que fosse a dor que estivesse sentindo  estava sempre sorrindo  e mostrando força.

Obrigada Mari por dividir conosco seu sorriso, suas idéias mirabolantes – que nos salvava sempre nos dias sem criatividade . Obrigada pelo melhor Janeiro que já tivemos. Não vou esquecer quando você disse que não nos daria momento algum de sossego esse ano, teríamos que trabalhar e MUITO. Bem, pode ter certeza que iremos cumprir esse ano de trabalho como você queria, a Bete vai pegar bastante no nosso pé pra isso se cumprir hahaha.

Mari é como uma essência rara, traga por Deus como uma benção a seus pais e a todos que puderam conviver junto, nos trouxe valores que riqueza alguma poderá pagar e acredite, passe o tempo que passar essa essência não será esquecida.

É estranho chegar ao CEPRE e não te encontrar lá, saber que você não está atrasada e que não tão rápido iremos nos encontrar. Você faz muito falta menina Mari.

"Em algum lugar além do arco-íris os pássaros azuis voam e os sonhos que você sonhou se tornam realidade."